EXPERIENCIA CON LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E PERUANO ESPAÑOL EN El MUSEO VIRTUAL DE GUAMAN POMAC DE AYALA:

Linda en el Museo Abierto trabajando con los pequeños
del primer grado de primaria.

Lo primero que realizarnos al estar con los alumnos del primer grado de primaria fue repartirnos en pequeños grupos a los niños, cada una de las guías en el museo de Guaman Pomac se ocupaba de 3 a 5 niños, yo me encargue de cinco pequeños, fue el grupo más grande, así que era un reto.

Lo primero que hicimos fue entrar al museo virtual y les mostramos qué actividades podrían realizar, pero como eran pequeños decidimos ir a al área de juegos y juntos fuimos desarrollando los ejercicios. Mi primera impresión fue que todos los niños respondían a las preguntas con mucho entusiasmo y poco a poco fui adquiriendo confianza con ellos, si bien en algunos ejercicios como contar los lados de una figura geométrica con mas de diez lados para ellos fue un poco difícil pero fuimos contando lado por lado y así desarrollamos este ejercicio y otros, luego de desarrollar todos lo juegos educativos de matemática y CTA.

También leímos unas historietas sobre el mundo inca, esta fue mi parte favorita por que conforme íbamos leyendo esto, yo les iba explicando cada parte de la historia por lo que me entretuve mucho con ellos, el contarles lo que sé sobre los incas y estarles enseñando a los pequeños me hizo sentir orgullosa de el enorme legado cultural que nos dejaron nuestros ancestros, y ademas sentirme agradecida con Guaman Pomac de Ayala por haber aclarado la historia de estos ya que con la llegada de los españoles la información que teníamos sobre ellos no fue muy precisa.

Comentario de experiencia realizada por Linda E.

Experiencia (Taller) "Dando Color a las ilustraciones de Guaman Poma"

Alumnos dando color a las ilustraciones
de Guaman poma y redactando su análisis y
comentario.

Para realizar nuestro museo debimos iniciar estudiando a los incas y luego a la obra de Guaman Poma, la cual adquirimos en físico y en virtual gracias a la Biblioteca real de Copenhage.

Con ayuda de nuestros docentes seleccionamos las imágenes de trabajar de acuerdo al tema encomendado a cada equipo, todos debimos hacer este paso, ya después cada aula utilizó sus imágenes para crear cada una su producto,

Al inicio me pareció que pintar la imagen era algo sencillo, pero conforme fuimos recordando lo aprendido en el conversatorio sobre Guaman Poma nos dimos cuenta que para pintar sus ilustraciones debíamos saber mucho, tanto de geografía como de historia y hasta arte y biología, por ejemplo al pintar nos dimos cuenta que el color "piel" no es en realidad el color de nuestra piel, también de lo bien que se ven las cordilleras y pastos.

Para pintar las imágenes primero debimos hacer un análisis iconográfico, identificando sus elementos, personajes, paisajes, instrumentos, arquitectura, mensaje, ect.

Algunas de las imágenes nos fueron muy impactantes, sobre todo al momento de ser pintadas, porque mostraban el duro trabajo de los incas o las condiciones difíciles de vida, así que aprendimos mucho a través de ellas.

Después de dar color a las ilustraciones pasamos a redactar el comentario en donde explicábamos qué se veía, cuál es su significado e importancia; con estos textos grabamos los audios que fueron parte de las salas del museo ya que a nuestra aula fue la responsable de construir las sales del museo virtual.

La conclusión sería que gracias a esta actividad conseguimos entender más nuestra historia en el periodo de los incas y valoramos aún mas el aporte del cronista Felipe Guaman Poma de Ayala.

Experiencia del Conversatorio : “400 Años de Nueva Crónica y Buen Gobierno, el legado y ejemplo de Guaman Poma”

Alumnos de segundo año de secundaria participando en el

“400 Años de Nueva Crónica y Buen Gobierno, el legado 

y ejemplo de Guaman Poma”

Las conclusiones del conversatorio fueron: 

1) Nuestra historia del tercer horizonte demuestra la unidad de la que provenimos, y de cómo el trabajo conjunto entre todos llevó a la grandeza al Estado Inca. Hoy somos los herederos de esa grandeza representada por el cronista Guaman Poma de Ayala, y podremos honrarla solo trabajando unidos para construir un mejor Perú. 

2) Felipe Guaman Poma de Ayala demostró sentirse orgulloso de sus hermanos, aceptando su raza y tradiciones como importantes para la cultura, así nosotros debemos aceptar nuestra diversidad racial y costumbres, sabiendo que somos un país multicultural y valorando el aporte de cada peruano desde su realidad cultural. 

3) Guaman Poma es un ejemplo de lucha por los derechos y también de respeto a las leyes, que hoy muchas veces la sociedad olvida, ya que todos tenemos derecho a exigir lo que es justo, pero no a dañar a otros en el proceso. 

5) Los valores que podemos rescatar en la actividad de Guaman Poma es el respeto, por su historia y cultura, por las leyes y el Estado, la valentía, para denunciar aquello que debe cambiar, la identificación con los suyos, pues aunque tenía los recursos económicos y formación que le permitirían una vida cómoda, igual decidió arriesgarlo para apoyar a sus hermanos indígeneas.

Experiencia: Ciclo de Conferencias Escolares “Herederos de una gran historia”

Algunos de los padres de familia participaron en las
conferencias de cada aula.

En el curso de Historia investigamos y organizamos información importante sobre los incas. El trabajo se realizó en equipos, así que pudimos aprender más sobre cómo trabajar juntos, también fue un reto respetar los derechos de autor, escribiendo por nosotros mismos y no tomando la información copiándola y pegándola tal y como se encuentra en Internet.

Para preparar las conferencias primero presentamos informes escritos con los temas claves que luego expondríamos, para eso empleamos documentos words y para las presentaciones power point. Ambos programas los aprendimos a usar mejor en primer año de secundaria, así que gracias a eso realizamos organizadores visuales diversos, como mapas mentales, concepturales, líneas del tiempo, etc. que prendimos en el curso de Metodología.

Para la exposición tuvimos que prepararnos ya que no solo se trataba de leer lo presentado en las diapositivas, sino explicar para que nuestros compañeros entiendan lo que exponíamos.

Pienso que debemos hacer siempre trabajos así, y aunque da algo de miedo exponer es importante hacerlo porque luego deberemos hacerlo en al universidad y cuando tengamos trabajo.

Experiencia redactada por Margarita.

Experiencia en la Conferencia: “Los museos, conservadores de nuestro patrimonio para identidad cultural”

El historiador Martín Cabrejos fue ponente en la conferencia
en donde participaron alumnos del segundo años de secundaria
y  más de cincuenta padres de familia

Cuando nos hablaron de asistir a esta conferencia me pareció interesante, aunque pensé que nos harían un recuento de cuáles son los museos de Lambayeque, pero fue mejor que eso porque el profesor Martín Cabrejos nos explicó la importancia de los museos para conocernos a nosotros mismos como miembros de nuestra región y cultura. No solo aprendimos qué es un museo y qué trabajo realiza, sino que si amamos nuestro pueblo, su paisaje, sus costumbres y tradiciones debemos conservarlos.

Lo que más me llamó la atención de esta conferencia es que el ponente nos mostró fotografías de los lambayecanos que vivieron hace más de 70 años, y aunque al inicio nos parecieron comunes, con la explicación pude descubrir lo interesantes que eran y lo mucho que podíamos aprender de ella, principalmente descubrir nuestra raza, porque nosotros somos mochicas, somos cholos y por eso somos también un museo porque está en nosotros conservar nuestro patrimonio.

La ponencia culminó con una frase que repetimos todos, padres, alumnos, directivos, profesores: Cholo Soy, y lo hicimos sin sentir vergüenza o pensando que somos menos, por el contrario, lo hicimos llenos de orgullo.

Las conclusiones a las que llegamos en el conversatorio fueron:

1. La conservación del patrimonio es necesaria para conocernos a nosotros mismos como pueblo, como comunidad.
2. Es rol del Estado promover la conservación de nuestro patrimonio mediante los museos por ejemplo, pero es rol de cada peruano participar en su conservación, para eso es necesario que primero conozcamos y amemos nuestro patrimonio y lo aceptemos como parte de nosotros.
3. Cada uno de nosotros es un museo ya que desde nuestra misma raza somos conservadores de nuestra historia y patrimonio.

Comentario de Experiencia Realizado por Eduardo E.